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[학습능력 평가] 학습능력의 평가는 어떻게 이루어지나요?
학습능력에 대한 평가는 학습 능력에 관여하는 다면적인 원인을 평가합니다.
1. 면담
학생과 부모와의 면담을 통해 발달력, 가정환경, 대인관계 양상을 평가합니다.
2. 신체검사
학습에 장애를 줄 만한 만성질환, 영양상태, 신경계통의 이상, 시력장애, 청력장애 등의 신체질환을 확인합니다.
3. 정신상태검사
정신적인, 정서적인 문제의 유무와 정도를 알아봅니다.
4. 신경발달평가
뇌기능 발달 상태를 평가합니다.
5. 뇌기능검사
정상학습에 필요한 정보의 입력, 통합, 기억, 출력 과정과 관련된 뇌기능 검사를 시행합니다. 주의력 결핍장애는
전전두엽의 기능, 공간지각력 장애는 우측대뇌반구의 기능, 기억력의 장애는 해마와 편도체, 사회성은 변연계와
깊은 연관이 있습니다.
6. 주의집중력검사
설문지와 컴퓨터 전산화 프로그램을 사용하여 주의집중력 검사를 실시하며 상담 효과를 평가하기 위해 상담 전과
후의 결과를 비교하게 됩니다.
7. 시지각검사
광과민성 증후군(Scotopic Sensitivity Syndrome)이 있는 경우는 시각적 정보처리를 담당하는 신경기능에 이상이
있어서 책 읽기가 싫어지고, 집중력이 떨어져서 학습능력과 작업능률 저하의 원인이 되고 눈으로 보면서 하는
여러 가지 활동(독서, 스포츠, 운전, 컴퓨터 사용 등)을 어렵게 합니다. 책을 보면 쉽게 피로해지고 두통, 어지럼증
등의 신체증상이 생겨서 오랫동안 지속할 수 없고 집중력이 떨어지게 됩니다.
8. 심리평가
학습과 관련된 주된 기능을 평가하는데, 지능 및 인지기능, 시지각 운동 협응능력, 정서적 문제 등 학습능력에
영향을 주는 원인을 다양한 각도에서 찾게 됩니다.

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